智慧主持稿

传统的说法是，一个好的开始就是成功的一半。主持人的任务就是调动现场观众的热情，让他们尽情欢笑。主持稿可以帮助主持人让活动更加紧凑、顺利进行。您是不是正在寻找那些简洁又适用于各种场合的主持词呢？希望这份“智慧树主持词”能够满足您的需求，请继续阅读以探索更多最新的资讯！

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

又是一年风雨同舟，又是一度春华秋实！在这暖阳飞舞的初冬，我们迎来了张掖四中第二届科研大会。一年来，在“规范、和谐、发展”的旗帜下，四中人孜孜以求、不懈奋斗，用智慧和热情再次谱写了新的篇章，而默默耕耘、无私奉献的班主任群体，为学校的发展做出了独特的贡献！

昨日，一首最为动人的师德之歌尚未谢幕；一种最为神圣的师之大爱还在传递。今天，一支敢于探索、勇于创新的班主任队伍正在崛起。捕捉教育契机，点燃学生心灵的故事在师生间传诵；运用教育智慧，引领学生成长的音符在教室里飞扬；升华教育理念，描绘学生青春的花季在校园里绽放。提升专业技能，让班主任工作不再困难；积淀教育智慧，让班级管理变得轻松；锻造教育艺术，让班主任职业充满幸福。

此刻，就让我们来一起聆听他们管理与创新的交响曲，共同分享他们经营班级的经验和智慧！

张掖四中“做智慧型班主任”主题报告会——现在开始！今天作报告的五位班主任老师，依次是：

闻金霞、李守军老师、马良英老师、周雪梅老师、李旭基老师和尉秀玲老师。

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做智慧型班主任报告会主持词

1、尉秀玲：

把简单的事情做好，就是不简单；把平凡的事情做好就是不平凡。是她的班级让集会成为一道风景，也是他的班级让你上课心情舒畅，还是她的班级一路书写着跨越的传奇。论教学，她善于挖掘每个学生的潜能，可谓出神入化；论带班，她从容淡定，真有四两拨千斤的运兵之术。她就是我校优秀班主任——尉秀玲。她报告的题目是《》。掌声有请！

2、马良英：因为热情，使她点燃了学生理想的火花；因为爱心，使她唤醒了学生阳光的心态；因为机智，使她诠释着教书育人的真谛。静能春风化雨、润物无声，动能点铁成金、琢玉成器。学生因她而崇高，她因教育而美丽。她就是张掖市优秀教师马良英。她给我们带来的报告是《》。有请马老师

3、李守军

因为年轻，所以无惧；因为年轻，所以自信。精神的活力是他独有的资本，思维的创新是他不懈的追求。在平凡的班主任岗

最近看到一篇关于“智慧课广播稿”的网络文章写得非常好，你有没有在收集和整理相关范文呢？对于上班族来说，经常需要写文章，写作时我们常常会寻找范文作为参考。

古人的智慧

古人的智慧真是博大精深，其智慧如同一座宝山，蕴含着无尽的人生智慧和哲理。这些智慧之道既有着宏伟的理论基础，又贴近生活，具有实践的指导意义。通过对古人智慧的探索和领悟，我们可以从中获得启示，准确地指引我们的生活和未来发展。

首先，古人的智慧集中体现在如何正确看待人生的态度和价值观上。在古代，人们特别注重人生的意义和价值，如孔子提出的“仁者爱人，知人者智；仁者智者”等观点，强调了仁、智的重要性。这些智慧告诉我们，人生应该以仁爱之心去对待他人，并以智慧去明辨是非，做出正确的判断。同时，古人还提出了“知己知彼，百战不殆”的观点，强调了认识自我的重要性，通过深入研究自己和他人，可以更好地适应社会的变化和发展。

其次，古人的智慧娓娓道来了人与自然之间的相互关系。古代的人们深刻认识到人与自然的和谐共生关系，提出了“天人合一”的观点。他们将人的行为和自然环境联系起来，强调人应该顺应自然的规律，并在自然中寻找人生的智慧。比如，古人提出的五行相生相克的理论，通过揭示自然界事物的相互关系，告诉我们如何调整自身的行为，使之与自然达到和谐配合。

另外，古人的智慧还澄清了人际关系的重要性。在古代社会中，人们相对封闭，亲戚、邻里和朋友的关系更加紧密。古人提出了“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的观点，告诉我们要与贤者交往，汲取他们的智慧和经验，同时要从不贤者身上寻找自身的不足，并进行反省。这些智慧将人际交往视为提升自我的重要途径，通过与他人交流，我们可以拓宽视野，汲取智慧的火炬。

最后，古人的智慧还体现在人的修身养性上。在古代，人们非常重视个人的品质和修养，提出了“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的观点。古代的士人强调培养自己的修养和道德素养，通过不断修身养性，达到成就圣人的境界。“合天地之道，驰骋阳与阴，以参四时， 寿考绥以成祥。”这是古人关于长寿和健康的主张，即强调顺应自然之道，保持身心的健康与平衡。

综上所述，古人的智慧广博而深邃，具有重要的实践意义。这些智慧可以指导我们正确看待人生，与自然共生，建立良好的人际关系，培养自己的品质和修养。在现代社会，我们仍然可以从古人的智慧中汲取营养，

舒：舍得给予他人，自己获得的是快乐。 劣：平时少出力，到头来必然差人一等。 值：站得直，人的身价才高。 送：走关系的一种手段。 使：人一旦做了吏，就可以使唤别人。 乞：气少争了一口。 债：欠了别人的，就要偿还，这是做人的责任。 加：做什么事情，不能光用口讲，还要致力于行动。 从：并肩的人才能一条心。 众：形象的社会金字塔，高高在上的只是少数人。 誓：这类动听言词的可信度，都是要打折的。 富：这家伙一口吞下一大块田，鄢能不富。 感：真情实感，咸出于心。 悲：口是心非，悲从中来。 知道：知道，知道，以知为道，以不知为无道，一个不知无道的社会，是一个愚昧的社会，愚昧一旦沉默，则深不可测；什么都不会发生，又什么都可能发生。

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点.──马克思

人只有为自己同时代人的完善，为他们的而工作，他才能达到自身的完善。──马克思

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思

生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。──巴金

一个人的,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什。——爱因斯坦

人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。──爱因斯坦

人的蕴藏在人的才能之中。──马克思

万事开头难，每门科学都是如此。──马克思

一切节省，归根到底都归结为时间的节省。──马克思利用时间是一个极其高级的规律。──恩格斯

社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所更能把科学推向前进。──恩格斯

在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。──恩格斯

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁

把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。──高尔基

不经巨大的困难，不会有伟大的事业。──伏尔泰

不要在已成的事业中逗留着！──巴斯德

不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。──托尔斯泰

＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。──爱因斯坦

的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。──贝弗里奇

当你做一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。──巴斯德

冬天已经到来，春天还会远吗？──雪莱

读书而不思考，等于吃饭而不消化。──波尔克

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔

对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过感。──爱因斯坦

对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。──契诃夫

儿童游戏中常寓有深刻的思想。──席勒

发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。──巴而扎克

发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。──爱迪生

凡在小事上对真理持轻率的人，在大事上也是不可信任的。──爱因斯坦

好动与不是进步的第一必需品。──爱迪生

好奇心造就科学家和诗人。──法朗士

合理安